CONÓCENOS
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¿Quiénes somos?
La Comunidad Educativa del Guernica nos cuenta cómo es el colegio.
Profesorado 2019-2020
EDUCACIÓN INFANTIL
I3A- Isabel López González
I3B- Natalia Heras Jareño
I4A- Ana Beatriz Jiménez de la Torre
I4B- Mª Nieves Marián Gonzalo (Coordinadora E. Infantil)
I5A- Presentación Vecillas Sevilla
I5B- Marisol Maroto Villalvilla
APOYO: Infantil 5 años: Pilar Segura (2ºA)
Infantil 4años: Agustina Pérez (4ºB)
Infantil 3 años: Ana Mª Sánchez (J.Estudios)
ESPECIALISTAS
Nuria Domínguez Chapatte (Inglés)
Carlos Terán Lores (E.Física, Coordinador 2º ciclo)
Trinidad Aparicio Martín-Orozco (E.Física)
Raúl Martín Fernández (E.Músical)
Ana Pilar Violero (E.Musical)
Mº Teresa Prieto Batuecas (Religión)
Cristina Ruiz Romero (Audición y lenguaje)
Natalia Castro Cabrera(Pedagogía Terapéutica)
Cristina Castro de la Arada (Pedagogía Terapéituca)
Pilar Pérez López (Pedagogía Terapéutica)
María Gil de la Serna (Orientadora EOEP)
José Joaquín Duque Luengo (PTSC)
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER CICLO
1ºA- Andrés Reyes Téllez (Coordinador 1er. ciclo)
1ºB- Isabel del Campo Díaz (Musica infantil)
2ºA- Agustina Pérez Alcázar (Coordinadora Programa Convivencia)
2ºB- Gemma Huedo García (Inglés)
3ºA- Ainhoa Garrido Rodríguez (inglés)
3ºB- Raquel Moreno Rodrigo (inglés)
SEGUNDO CICLO
4ºA- Mª Jesús Gómez Sanz (Inglés)
4ºB- Ana Pilar Violero (Ed. Musical)
5ºA- Juan Morales Redondo (TIC)
5ºB- Sonsoles Martín Hernández
6ºA- Jorge Rábago Villoria (inglés)
6ºB- Mª Pilar Segura Torres
PERSONAL NO DOCENTE
Andrés Aguado Saceda (Conserje)
Mercedes Criado (Coordinadora de comedor)
Antonia Moros Marruedo (Auxiliar administrativo)
Equipo Directivo
Directora: Marisol Montero Martín
J. Estudios: Ana Mª Sánchez Gómez
Secretario: Raúl Martín Fernández
CONSEJO ESCOLAR
Representantes
Equipo Directivo
Marisol Montero Martín
Ana Mª Sánchez Gómez
Raúl Martín Fernández
Familias
Adina Gemperle San Martín
María Manzano Díaz
María Llorente Benito
Mª Verónica Buntinx
Michelis Rodrigues
Profesorado
Ana Jiménez de la Torre
Nieves Marian Gonzalo
Nuria Domínguez Chapatte
Isabel del Campo Díaz
Mª Jesús Gómez Sanz
Ayuntamiento
Dña. Ana María Ruiz de Martín Esteban Gámez
Personal No docente
Andrés Aguado Saceda
Nuestro Colegio
Nuestro colegio consta de 6 edificaciones o pabellones, todos ellos independientes dentro del mismo recinto escolar.
Pabellón de Dirección
En él se sitúan las dependencias administrativas, la Biblioteca, sala de Profesores, sala de Reprografía, sala de Enfermería, y las aulas de Música, Informática, Inglés y Pedagogía Terapéutica.
Pabellón de 1er. y 2º ciclo
En él se sitúan las aulas de 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria y el despacho de Orientación.
Pabellón de 3er. ciclo
En él se sitúan las aulas de 5º y 6º de Primaria, el aula de Religión y el Comedor escolar.
Pabellón de Infantil
En él se situán las aulas de 4 y 5 años, el aula de Psicomotricidad y el aula de Logopedia.
Casita
En él se sitúan las aulas de 3 años de Infantil.
Gimnasio
Situado como pabellón independiente junto a las canchas deportivas.
PATIOS DE RECREO
Las zonas de recreo (o patios) se distrubuyen por todo el recinto escolar asignándose cada espacio según las edades y curso de los alumnos. El único patio que se encuentra totalmente independiente es el patio de Infantil.
SESIONES SEPT y JUN.
1ª- 9:00-9:45
2ª- 9:45-10:25
3ª- 10:25-11:05
RECREO
4ª- 11:35-12:20
5ª- 12:20-13:00
SESIONES OCT.-,MAYO
1ª- 9:00-9:45
2ª- 9:45-10:30
3ª- 10:30-11:45
4ª- 11:45-12:00
RECREO
5ª- 12:30-13:15
6ª- 13:15-14:00
Horario del Centro
CLASES (JORNADA CONTINUA)
De Septiembre a Junio: de 9:00 a 13:00
De Octubre a Mayo: de 9:00 a 14:00
ENTREVISTA CON LOS PROFESORES
Septiembre y Junio: Miércoles de 13:00 a 14:00
De Octubre a Mayo: Miércoles de 14:00 a 15:00
EQUIPO DIRECTIVO (Dirección, Jefatura de Estudios y Secretaría)
De lunes a viernes, de 9:00 a 10:00 y de 13:00 a 14:00
AMPA
Lunes y miércoles, de 9:15 a 10:00
Viernes, de 17:00 a 18:00
PERSONAL DE COMEDOR
De lunes a viernes, a partir de las 15:00, previa petición de hora
Servicios complementarios
Primeros del cole
Funciona de 7:00 a 9:00 h. de la mañana. Los niños son atendidos en el comedor del colegio. Se incluye desayuno para los alumnos/as cuya familia lo solicite.
Este servicio gestionado por la AMPA a través de la empresa GASTROSER.
Acogida de tarde
Se realiza en la sala de Psicomotricidad de infantil en horario de 16:00 a 18:00 h.Este servicio es gestionado por el Ayuntamiento.
COMEDOR escolar
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Gestionado por el Centro.
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La preparación y servicio de comidas, así como la atención y vigilancia de los alumnos/as está a cargo de la empresa GASTROSER.
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Comida casera de elaboración propia.
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Productos ecológicos una vez al mes.
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Los menús son aprobados por el Consejo Escolar.
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El horario de funcionamiento es de 14:00 a 16:00 h.
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Los alumn@s están acogidos, también durante el horario de estos servicios complementarios, a las normas de conducta que figuran en el Reglamento de Régimen Interno del Centro.
Enfermería.
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Contamos con los servicios de Pilar Bravo, una enfermera asignada para la atención de alumnos con NECESIDADES SANITARIAS de carácter permanente o continuado.
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Información y actividades propuestas por nuestra enfermera.
Actividades
extraescolares
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Gestionadas por la AMPA y el Ayuntamiento.
Objetivos del curso 2019-2020
Los objetivos que nos planteamos para este curso parten de la reflexión y autoevaluación que aparece en la Memoria, y, en algún caso, son la continuación de los planteados el curso pasado con el fin de afianzar los logros obtenidos y de abordar nuevamente aquellos aspectos cuyo nivel de consecución no fue el esperado. Los plasmaremos en tres grandes bloques: comprensión y expresión oral y escrita, Medio Ambiente “huerto escolar” y mejora de la convivencia.
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Adquirir una adecuada competencia comunicativa en los distintos contextos, que permita a los alumnos/as explorar y mejorar las posibilidades comunicativas de la lengua castellana, interpretando y produciendo diferentes tipos de mensajes a través de distintos canales.
MEDIO AMBIENTE: HUERTO ESCOLAR
Promover en los distintos miembros de la Comunidad Educativa una conciencia ecológica y su puesta en práctica, transmitiendo valores como la responsabilidad, el esfuerzo, la paciencia, el cuidado del medio ambiente, el consumo responsable, el uso adecuado de los recursos naturales y la alimentación saludable.
PLAN DE CONVIVENCIA
Favorecer una convivencia positiva trabajando el reconocimiento y gestión de las emociones para conseguir el bienestar de los alumnos, mejorar la adquisición de aprendizajes, disminuir conflictos y aprender a abordarlos y resolverlos de una manera más constructiva, a través del diálogo, utilizando un lenguaje apropiado y no violento.
Planes permanentes
Plan para el Fomento de la Lectura y el Desarrollo de la Comprensión Lectora
La comprensión lectora requiere de una enseñanza explícita y sistemática de estrategias adecuadas al proceso de desarrollo de los alumn@s. El desarrollo de esta capacidad se favorecerá abordándose desde todas las áreas, en diferentes contextos y con variedad de textos.
Plan de Atención a la Diversidad
Los alumn@s son diferentes en capacidad y estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses. Esta diversidad requiere enfoques distintos y diferentes grados de ayuda educativa.
La educación adaptada a la diversidad pretende dar respuestas educativas adecuadas a las características individuales del alumnado.
Plan del Equipo de Orientación Escolar y Psicopedagógica (EOEP)
Recoge las actuaciones que la Orientadora del centro y el Trabajador Social realizan, en colaboración con el profesorado, para atender al alumnado que requiere de medidas educativas extraordinarias.
Plan del Coordinador de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
La progresiva implantación de las nuevas tecnologías genera la necesidad de nuestros alumn@s de acceder a informaciones procesadas sobre soporte de tipo informático o audiovisual. Este plan recoge el trabajo que se realizará con los alumn@s para acercarles a las nuevas tecnologías, especialmente la informática.
Plan de Convivencia
Tiene como objetivo principal promover actuaciones que favorezcan la convivencia, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa. Recoge unas normas claras de conducta que hay que cumplir y las actividades que se realizarán para favorecer un buen clima dentro y fuera del centro escolar.
Plan de Compensación Educativa
Tiene como objetivo principal promover actuaciones que favorezcan la convivencia, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa. Recoge unas normas claras de conducta que hay que cumplir y las actividades que se realizarán para favorecer un buen clima dentro y fuera del centro escolar.
